这年代文后妈我不当了[六零] - 第227页

    话是这样问，但大家心里莫名有了答案。
    果然，见她点了点头：是我翻译的。
    之前埃德蒙教授来京城，曾提出想要将这部小说引进法国，于是我趁着免修的空暇，在前段时间将它翻译完成。
    埃德蒙教授他们知道，是巴黎大学的教授，还是法国文化协会的会长，他们也学过他的作品。之前还来给京大他们开过讲座，又以协会名义给京大捐了一批图书，让大家多了不少可以学习的资源。
    大家都咽了咽口水，刚才秦教授告诉他们苏葵的水平不在他之下他们还不相信，谁知道现在就听到她说自己翻译了自己的小说，并且还要出版了!
    就是再怎么样，他们也知道翻译作品不是人人都能做的，还是出版国外!
    这还不止，坐在第一排的秦教授还告诉他们，之前埃德蒙教授来给他们开讲座和捐赠图书的事情，竟然还是苏葵提议的!
    这会儿是没人会怀疑她的水平了，但也导致苏葵说话他们也不敢出声了。
    让他们来翻译?文学作品和翻译作品的作者是同一个人，现在还就在这里!
    即便苏葵选择的段落不长也简单，他们也不敢在她面前表现了。
    说来也奇怪，要是是秦教授让他们翻译，他们就不会有这种感觉，但要是面对的是苏葵，那就有种怕丢脸的心态在了。
    面对苏葵的鼓励，只有两三个同学犹豫了很久举了手，他们才进学校没多久，很多人从前从来没有接触过法语。即便是有天赋的同学，说起来也不是很流利。
    苏葵没有任何高傲的姿态，无论他们什么水平，说得怎么样，都很耐心地听着。面对他们忘记了的词，说不出来的句子，还会温和提醒，说完还给了他们大大的鼓励。
    眼见她言语温和，有人蠢蠢欲动，但想了想还是没敢开口。苏葵也不强求，只是快速在黑板上写下了本段落的法语。
    很明显，这就是她翻译的版本了。
    同学们，既然我们这堂课是精读课，那我们就来仔细读一读这个段落
    她话音一转：同样，这堂课我也想请大家探讨一下，这篇文章的思想能否在法国被接受，或者被哪些群体所接受?
    秦教授含笑点头，或许这才是她这堂课的真正的上课方式。
    不知什么时候，教室后面里来了几位陌生的面孔。
    作者有话说：
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    第74章
    苏葵看到了教室后面的几位老师, 她并不认识，但见几个学生回头看发出小声的惊讶，她心里也就有数了。
    他们并没有打扰苏葵的意思, 反而含笑鼓励她继续。
    于是, 这堂特殊的免修课就在万众瞩目之下开始了。
    得知苏葵已经翻译了自己的作品, 并且还能在国外出版，就是不能真把她当老师看, 那也无疑是大佬级别的。
    所有人的态度都端正了起来, 仔细看黑板上双语翻译, 甚至纷纷动手将它抄下来作为范本学习。
    有任何不懂的她都能为他们解答，顺便讲解自己这样翻译的用意，甚至还能提出几种不同的翻译请他们评价。不得不说, 她的水平的确十分高超，讲解深入浅出，并且还是他们感兴趣的作品，一时间课堂上十分活跃。
    只是面对苏葵的问题, 大家却陷入了思考。
    这篇小说要出版法国，到底会影响哪些群体?
    在座的学生几乎没有人没有读过《小草青青》，当下就有人开口道：我认为这篇小说在法国最先引起影响的应该是学生团体, 学生最容易受到这样新潮思想的影响
    既然是文学作品，应该是在文学界的影响最大。又有一位学生举手发言，他们目前国内盛行新小说流派, 反对现实主义, 之前埃德蒙教授来给我们开讲座的时候也提到过，两派依旧存在冲突。这篇《小草青青》是基于现实创作的小说, 一旦进入他们的视线, 大概会引起不小的争端。
    说完, 他担忧地看了苏葵一眼。
    苏葵只是笑了笑：这位同学说得不错，目前法国文坛的确是新小说流派占据主流。
    她没有任何担忧，反而顺势向大家介绍了一下这个流派。
    目前他们传到国内的文学作品还不多，不是专门研究过的都不怎么了解，刚才发言的同学显然就是了解过的。
    而苏葵讲的更多，不仅谈到了这个流派创作观念，艺术手法，还提到了目前的代表人物和作品，甚至简要分析了他们的写作风格，给大家增长了不少知识。
    苏葵的话明显是带有归纳性的总结，鞭辟入里，就连秦教授都拿起笔在记录，仿佛是在做听课笔记，大家更是拿笔记得飞快。
    不过这不是重点，重点是那位同学的担忧是真的，按照他们目前文坛的形势，这部小说确实会遭到不小的批判。
    我认为这并不是什么坏事，反而更能为这部小说打开知名度。
    大家都看向说话的同学，是一位女同学，她的目光坚毅，目前大家的注视毫不怯弱。
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