反套路沙雕游戏 - 第58页

    其他人很快明白了叶绪的意图，于是也加快了画画的进度。
    目前来看钥匙应该是一人找到了所有人都能通关，但是也不一定。如果系统很丧心病狂的话，也有可能每人都必须找到一把。
    这可是接近终点站的副本，能有那么简单吗？
    第33章 5.3
    很快叶绪就知道这个副本为什么是高难度副本了，和通关难度没多大关系，主要是……真的很折腾人。
    钥匙不知是藏得很隐蔽还是根本不在这间教室，玩家们合力找到下课，也没找着钥匙在哪儿。就差掘地三尺了，有人连教室后面挂着的种都拆了，还是没找到，气得直骂系统是仓鼠还是怎么的，也太会藏东西了吧。
    叶绪试了试发现教室门锁着，完全出不去。这有两种可能，一是下课才能开门，得由老师来开，而他们需要找到教学大楼的钥匙；另一种是，这个教室得他们自己找到钥匙开门，而这才是第一个兴趣课，鬼知道还有没有第二个。
    非常不信的是，叶绪的第二个猜测成真了。下课铃响了之后，他去开门，依然打不开。
    而老师也完全没有去开门的意思，而是把“玩具”还给了学生，之后就待在角落装死，安静地看着玩家们在教室里乱窜。
    十分钟之后，上课铃响起，老师重新挂上亲切的笑容，冲所有玩家招呼道：“好了，要上课了，小……大朋友们把玩具都收起来，不然老师要没收了哦。”
    又来了。
    和上次说的话一模一样，大家心里有了不好的预感。
    飞快找到自己的位置坐下来之后，只见老师满意地点点头：“今天我们先上绘画课，大朋友们都到自己的位置上坐下来，然后拿出画笔和纸。”
    行了不用猜了，他们的想法果然应验了。只要他们不找到钥匙逃出这间教室，他们就要不停重复绘画课。
    这可真是要逼死手残了，几个绘画水平停留在火柴人阶段的玩家抓耳挠腮，简直想给系统跪了，求放过他们一命。
    更可怕的是，这次老师打开投影仪，放出来的不再是之前那么“简单”的一只小鹦鹉，而是一副非常复杂的人物画。而且，她还阴测测地补充道：“你们都是大朋友了，该学会好好画画了。如果画的和样图相似度不足，就算作业没完成哦！”
    众大朋友痛哭流涕，世界上为什么要有兴趣班这种讨人厌的东西存在？
    这么下来谁也别想提前画完去找钥匙，眼看着老师已经坐回之前的位置打算掏出她自己的手机玩了，叶绪灵机一动，说道：“老师，我们眼神不太好，可以凑近一点看样图吗？”
    老师不满地看着这个事多的刺头，但是叶绪找的借口她无法拒绝，只好不情不愿地点了点头：“可以。”
    可以擅自离开座位，那这能够搞的事情就多了。
    首先，人群里几个擅长画画的玩家自告奋勇地表示他们可以帮大家画，然后大家借助“凑过来看样图”的机会，把画拿到自己那儿去，作为作业上交。其次，在画画好之前，可以有一部分人先借口要看画，把老师的视线挡得死死的，剩下的人赶紧翻找钥匙。
    这次的副本很明显需要众人团结齐心，如果是一人一把钥匙的话，这里十几个人，最起码十几个钥匙。他们翻了这么久，如果有十几个钥匙的话，就算系统藏得再深，怎么着也能找到一两个。现在半个钥匙影子都没有，说明顶多就一把钥匙，这就很好藏了。
    在座的玩家都不是菜鸟，毕竟能活到即将抵达终点站的，肯定有两把刷子。不仅有本事，还得有胆量有脑子，否则都在换乘点坐2号线去了。所以即便以前，没有碰到过众人合作型副本的，这会儿也都毫无芥蒂地接受了这个设定，并努力为集体发光发热。
    有人主动为大家分摊画画的事情，众手残的情绪总算稳定了下来。不过即便如此，画画者的压力还是很大，因为这么一幅图下来，要花不少时间。而他们每个人，最起码要画三四幅。
    好在老师对还原度的要求并没有高到离谱，而且水彩笔也确实不可能画得特别像。所以十分钟大概就能画好一幅，叶绪算了一下，让他们每人画了三幅，之后他们自己的那幅图就慢慢画，顺便休息。
    既然都让人帮忙画画了，就不能还跟周扒皮似的让人抓紧最后那么一点时间跑来帮忙找钥匙嘛。所以找钥匙的活就交给叶绪他们了，画画的只负责画画就好。
    “把日光灯摘下来，看看灯罩里有没有东西。”几个魔鬼相约着拆灯去了。
    “电风扇的话……”有人对电风扇蠢蠢欲动。
    而最魔鬼的叶绪，把目光放在了教室里唯一没有被搜查过的东西身上：“能不能打晕老师搜她身？”
    众人瞬间扭头看向他，眼神十分复杂，NPC还能打晕搜身的吗？
    “怎么不能？”叶绪眨了眨眼。
    一般NPC不好对付，但也有NPC很好对付啊。这个老师看起来属于中等吧，大家齐心协力，说不定就能打晕呢。
    “打不晕也可以把她制住，按住四肢。我们这么多人呢，对付一个NPC应该没那么难。”一旦打开了潘多拉的盒子，大家就都一发不可收拾了，自动开始完善计划。
    于是低头玩游戏的老师还不知道发生了什么，就被一扫帚棍砸晕了。晕过去之前，脸上都来不及调整到震惊的表情。
    --