筑梦维艰 - 第五十九章 请教他怎样去教育孩子

    这天晌午，贵黎明夫妇一看到张支书从地里下晌，正走在他们正在夫妇俩的前面走，就急忙走到张支书的跟前，他们苦着脸带着乞求的语气，就开始你说一句我说一句地说：
    “大哥你先别慌走哩，我们家的孩子太淘气了，学习成绩啥时候都是倒数第一，笨蛋家伙一个，我们俩口子该揍他也揍了，该骂也骂了，可这个捣蛋货就是屡教不改呀。
    真是快急死我们俩了呀！”贵黎明的老婆吴翠花，她邹着眉头看着张支书说。“我那儿子就是不争气的东西呀，诶气死我了。”
    “大哥您就给兄弟我支一招呗。”急的贵黎明直甩手，“哎！他就是扶不起来的阿斗呀！我现在是束手无策呀！”看起来他对儿子失去了信心。
    “我不诓你，大哥真的是快急死我们两口子了。
    你可不知道呀，他一见有吹糖人的，卖糖葫芦的，卖货郎的人摇着拨浪鼓来咱村啊？
    他就死缠活缠叫我给他买着吃，我们家一日三餐都成问题，哪里有那个钱给他买那些个吃呀？
    他就大哭大闹呀！后来干脆去别人家里去偷钱去买呀，真的是快急死俺两口子了。”
    贵黎**头顿足地说：“他妈说的一点一不假啊，他就是这么不争气的孩子呀！”
    张光明问：“你家不是喂着一群母鸡的吗？用鸡蛋换呗。”
    “我把那些鸡蛋卖了，都花在给俺奶奶看病上了呀。”贵黎明忙解释说。
    吴翠花看着张光明疑惑地问道，“诶？我就纳了闷儿了，大哥你是用的啥办法让你的孩子们个个乖乖的不要零食吃，还像个小神童似得聪明绝顶呀？
    你咋教出的女儿们都是那么精呀？
    大哥快跟我们俩传授传授你的教育子女的宝贵经验呗！”贵黎明夫妇俩那期待的眼神看着张光明。
    张支书笑了一下说，“我们还是边走边说吧。”
    他一边往前走一边认真地说，“你们只是一贯的打骂孩子不好好学习，想想自己有没有好好看书学习呀？
    你们没有给孩子做出榜样呀不是吗？”
    他们两口子对视一下这才恍然大悟。
    他们说自从结婚以来，哪里看过书呀？
    哦，当然咱村有许多大字不识一个的村民，那要怎么做呀？”
    他俩期待的眼神亟等指支书往下讲。
    张光明说：“我就给恁俩支一招，现在呢？就回家问问孩子，地里的都长着啥庄稼呀？
    庄稼的生长过程你知道吗？
    啥时间成熟呀？
    还有花草树木，哪些开花呀？
    都是在啥季节的开的啥颜色啥形状的花朵呀？
    鲜花的生长过程你知道不？
    你们要正确去引导孩子去观察大自然中这些东西。
    还要让他把观察到的一切都写下来，还要让他多看看村民们在地里辛勤劳作的情景，回家来让他们说一说写一写。
    家长一定要多提问，让他们多思考，多观察多说多写，当孩子有了进步一定要及时加以赞扬和奖励。
    哪怕是奖励一个糖葫芦，或是一个吹糖人，哪怕是奖励一个江米球那没钱买，哪怕是给他们炕一个不放油的黄锅盔吃，也会大大鼓励他的学习的积极性的呀。
    你看翠花弟妹你的头发都快拖到地上了，这么老长卖了值不少钱呀？
    卖了钱放起来，每隔一段时间，就给孩子一点奖励，作为鼓励不行吗？
    不信恁就按照我说的方法试一试，看看有没有效果嘛。
    一定要教育他，不能让他养成偷东西的毛病。
    以后你们俩呀对孩子要少打骂少责怪，多引导，多表扬，多鼓励。
    特别是对于屡教不改的孩子，一定用多表扬，多启发的方法，进行教育。
    父母要想法设法去激发他们的学习兴趣，只有让孩子们从内心愿意去学习，才会学得多懂得知识自然而然的就多的呀！
    硬逼是没有用的。
    用了我的这种方法啊？我敢保证，只要一年的时间，你们家的孩子一定由愚笨淘神变得聪明乖巧的。
    夫妇俩如一听支书的这一番话，如获至宝笑嘻嘻地回家去了。
    贵黎明夫妇走后，张光明心中暗想：村里像贵黎明这样家庭的孩子还真有不少呢。
    看来我吃过晚饭得召开群众大会呀，我可得好好跟村民们讲一讲，如何教育下一代的问题。
    张支书在回家的路上思考：从小看大。这句古话传到现在，有一定的道理。
    可见“人之初，性本善。”人一生下来都具有善良的一面，可为什么到长大了会有区别呢？
    “性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”这就是说，有的则没有接受良好的教育，才导致了人格的迥异。
    “教之道，贵以专。”要教育孩子坚持不懈地走正确地人生轨道。
    由于村子里的老规矩，因为每个家庭孩子们都多，所以负担就重，大人没时间带孩子都是有大的领着小的孩子玩。
    到了八岁时才能上一年级，所以，从零到七岁，村里的孩子们都是在自己家度过的。
    许多的家长不重视对孩子早期的教育。
    有句老话说：三岁看大七岁看老，这句流传已久的语言不是没有道理的。
    村里人常说：小孩儿不大点真会精磨人呐！
    据教育专家说，‘这个精字说明小孩儿不大一点就有了自己的思想，这个磨字就是用各种办法，让大人去按他们思想去达到他们所需的目的。’
    问题就出现在这儿，有的家长会教育孩子什么事是对的，什么是错的，什么是应该做的，什么是不应该做。
    而有的家长一味地满足孩子的所有要求，才造成了孩子蛮横不讲理，做事不分对错为所欲为。
    所以家长绝对不能错过这个时间段，对孩子的正确教育，要及早地去开发孩子的智能和极早地去塑造孩子的人格。
    好孩儿和坏孩儿并不与家长的水平高低有多大关系。
    是教育方法是否正确的问题啊。
    只要家长有正确的教育方法，我相信，每个家庭的孩子都能成为好孩儿的。
    这时他看到住在一条街上的邻居张阿德家的儿子张豆豆，坐在篱笆前大喊大叫着，让妈妈来喂他饭吃。他妈妈边拿着水壶边往花盆里倒水边说：“妈妈忙着栽花浇花嘞，你自己吃吧！”
    只听到“当”地一声响，豆豆就“啪”地把碗摔在了地上，还龇牙咧嘴地把筷子向妈妈扔去。
    他妈妈批评他一句，“你干啥哩？”
    他立即跑到妈妈跟前，趴到妈妈的腿上张开大嘴就咬，疼的妈妈嗷嗷直叫喊。
    豆豆还无理取闹，他身上披着一件衣服，就让妈妈给他穿上。
    他妈妈说，“我刚把花移栽完了，手上有很多泥，你让妈妈把手上泥洗洗再给你穿行不？”
    豆豆他就一边跺脚一边甩胳膊，还一边“哇哇”大哭。
    张支书驻足目睹了这一幕，他的心情顿然沉重了许多。他知道这样娇惯出来的孩子，长大了一定不会是个好孩子的。
    村里有这样的家庭还存在不少呢！
    孩子性格的缺失，与家长的溺爱有着直接的关系。
    村子里的坏孩子们，从小不就是这样养成的吗？
    自己的心情一下子变得很糟糕。
    不行啊？我得马上召开群众会议。
    于是张支书没有回家，就直接去大队的喇叭下通知：“今天晚饭后召开群众大会。
    凡是有孩子的父母们都要参加啊！
    今天我要谈一谈对孩子的教育问题。”群众们一听兴高采烈，奔走相告。
    村民们带着好奇的心情，争先恐后地纷纷来到大队参加会议。
    张光明在大会上说：“今天我把大家叫来，是来跟你们谈一谈我对教育孩子的一些看法。”
    群众们一片喧哗，村里的人们都知道他的孩子们个个被誉为小神童。
    人人眼中流露出期待的眼神，都想听听他是怎样教育出几个孩子聪慧绝顶的妙招。
    张光明看着台下是一个个目光炯炯地看着他，他顿时来了精神，大声接着说：“不是有句老话说嘛：家庭是孩子的第一校园，家长是孩子的第一位家庭老师嘛。
    你们作为孩子的家长，就要负责担当起教育下一代的重任。
    我了解到咱村的村民，对教育孩子方面有很多不足之处。
    早在清朝时期梁启超先生就说过这样的话语：‘少年智则国智，少年进步则国进步。’我对他这句话深表赞同。
    是啊！我们为了祖国明天的进步，也为了中华民族能走向富强，我们作为孩子的父母们，就要从现在开始好好培养祖国未来的“中流砥柱”！”
    他说到这时，台下一片掌声。
    他欣慰地点了点头又说：“据教育专家说，少年时期是孩子记忆力的黄金时期，我们身为父母要这段时期正确引导孩子去学习。”
    他说到这儿，大家立马直起腰来，两只眼睛直勾勾地看着张支书，村民们顿时有了兴趣，眼睛里散发出明亮的光芒，个个伸长脖子，竖着耳朵，身子微微前倾。
    张支书见大家兴趣十足，忙扶了扶扩音器大声说道：“我看到有的孩子不好好学习，整日唯我独尊，蛮横取闹。
    对于这些被父母恃宠骄纵的像“小王爷”，像“小公主”一样的子们，说实话我特别担忧呀!
    那都是父母从小娇惯出来的坏习惯，总是以孩子为大对孩子唯命是听的结果呀！
    要想让孩子有个好的习惯，那可该怎么做呢？”
    村民们都把眼睛睁得大大的，并炯炯的目光齐刷刷的盯着张支书。
    他认真地说，“小孩子玩是他们的天性，但在快乐的玩耍中要是能够学到知识不是更好吗？
    那我们就要讲究策略了啊！”
    人们目不转睛地如饥似渴地望着张支书。
    张支书就又继续说：“一要教会孩子们认识天体中的各个星座，以及太阳、月亮、星星、流星以及日月的阴晴圆缺，培养孩子们对天文知识的兴趣。
    那就教他们认字、看图说话和实物对照的方式进行引导，并让孩子们说一说，这是培养孩子说话能力、表达能力的重要的一环呀！”
    张支书的话音一落，人群中开始议论纷纷，“俺家的孩儿们都是瞎胡玩啊！”
    “是啊，我也没管过他们呀，咱以后可得按照张支书的办法去正确引导孩子们呐！”
    张支书又接着刚才的话继续说：“这二呢？一定要抽出时间，带他们到大自然中，去看花鸟虫鱼、树、草、野菜，以及野外的动物等，观察万物随着气候的变化而变化的自然现象。
    得让孩子们去认识在大自然中生长的动植物的具体生长规律。
    得让孩子们去聆听鸟儿不同的叫声，还有不同的生活习性，以及吃哪些不同的食物等，还有动物之间的食物链等。
    还有让孩子看捕食时不同的动作，让他们回家说一说，写一写以此来训练他们的语言表达能力，说话能力和写作能力。”
    这时的会场一片寂静，有人搔头摸耳地说：“我的孩子们还小，不会写字那该咋培养他们呢？”