Together[HP][GL] - Together[HP][GL]_分节阅读_242

    TL] 作者:tea沫

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    “学问是一辈子的事情，我的孩子们。直到如今我都不敢说我了解算数占卜的十分之一。我们不要再浪费这些宝贵的时间了，拿出我上学年发给你们的表格。是的，张小姐，”

    再听到教授喊出这个名字的时候，杰圭琳猛地转过头去，她看见秋?张正放下她的手，“我把我的表格忘在家了，教授。”

    “哦，没关系，没关系。”维克多教授指了指他的箱子，一份厚厚的羊皮纸飘落到秋?张的面前。“还有谁忘了他们的表格？”

    “你对别人的感情挺有兴趣的嘛，格拉汉姆。”赫敏气冲冲地说。

    “她竟然和我们在同一门课上，”杰圭琳惊讶地说，“我一直不知道这件事情。”

    “你有好多事情都不知道呢。”赫敏十分不客气地顶了回去。她把面前的羊皮纸翻得哗啦啦的响。

    “我们现在要学习第五条公式，你们一定要明白一点。算数占卜能够解释很多事情，未来，性格，但很有可能它只是解释了其中一个很小的片段，以偏概全是一件非常危险的事情。现在，翻开你们的书到第718页，有关第五条公式的背景全在上面。我需要你们读仔细了，然后我们再来讲解有关它的运用。”

    有一些课你总是巴不得它赶紧结束，而另外一些，你总是感慨时间过得太快。当维克多教授伴着下课铃的声音，大声给他们布置作业的时候，所有人都还意犹未尽。

    “做一做第761页上面的习题，一直到你觉得自己熟练的掌握了这条公式为止。记住，你们可以欺骗我，但不能欺骗自己。就这样吧，下课。”

    “我真希望这个姓乌姆里奇的女人别让我们难受 。”在黑魔法防御术上课前，潘西两眼发黑地走了进来，“我刚刚在图书馆呆了一节课，就为了查斯内普教授的有关月长石的资料。你猜猜我找到了什么？一点都没！”她有些抓狂地说，“你呢，跟格兰杰小姐课上得怎么样？”

    “你知道秋?张就在我们算数占卜课上吗？”杰圭琳有点后知后觉地说道，“我也是刚刚才发现。”

    潘西看了她一眼，摆摆手，开始从自己的书包里把课本翻了出来。

    很快，乌姆里奇教授走了进来，她依旧穿着前一天晚上穿的那件毛绒绒的粉红色开襟毛衣，头顶上戴着那个黑天鹅绒的蝴蝶结。就好像是一只苍蝇落在了一只被剥了皮的癞蛤蟆身上。

    “这件毛衣真漂亮。”当乌姆里奇教授经过她们身边的时候，潘西大声地说。“我能问问您是在哪里买的吗？”

    “谢谢你，这位小姐。”乌姆里奇朝潘西笑了笑，走到讲台上的桌子的后面正襟危坐，同时把一只摆歪了的笔重新摆好。

    “我很确信我的祖母会喜欢的。”潘西小声对杰圭琳说，“如果她还活着的话。”

    “她是魔法部派来的老师。”坐在她们前面的赫敏转过脸冲她们说，“你们最好……”

    “不管怎么样，任何老师都会喜欢一个‘万事通的’。”杰圭琳咂着嘴说，“别问我任何问题，我不确定是否被允许回答。”

    赫敏深吸了一口气，转过头，愤怒地把她的书翻得哗哗响。

    “看来你们在火车上并没有解决这个问题啊。”潘西从喉咙里哼了一声。

    “几滴眼泪可不能解决问题。”杰圭琳看着前面赫敏的背影说。

    很快，教室里陆陆续续有学生走了进来，他们都默不作声，乌姆里奇教授还是个未知数，谁也不知道她对于课堂纪律的要求有多严格。

    “同学们，下午好！”全班同学都坐下后，她说道。

    几个同学嘟哝着“下午好”作为回答。

    “啧，啧，”乌姆里奇教授说，“这可不行，是不是？我希望你们这样回答：”下午好，乌姆里奇教授。‘请再来一遍。同学们，下午好！“

    “下午好，乌姆里奇教授。”他们异口同声地回答。

    “这就对了，”乌姆里奇教授声音嗲嗲地说，“这并不太难，是不是？请收起魔杖，拿出羽毛笔。”

    许多同学交换着郁闷的眼神。跟在“收起魔杖”这个命令后面的，从来都不是他们觉得有趣的课。杰圭琳看着她桌上摆放的魔杖，用鼻子哼了一声。

    “她以为我们只有五岁吗？”坐在她身后的马尔福不耐烦地说，“我真不知道福吉为什么要让她来。”

    乌姆里奇教授打开她的手提包，抽出一根短得出奇的魔杖，在黑板上使劲一敲，黑板上立刻出现了两行字：黑魔法防御术回归基本原理

    “同学们，你们这门课的教学一直是断断续续的，不成系统，是不是？”乌姆里奇教授转身面对着全班同学，两只手十指交叉，端端正正地放在胸前，然后说道，“教师不断更换，其中许多人似乎并没有遵照魔法部批准的课程标准进行授课，这不幸使你们现在远远没有达到O.w.Ls年理应达到的水平。

    “然而你们将会很高兴地知道，这些问题即将得到改正。今年，我们将要学习的是一门经过精心安排、以理论为中心、由魔法部批准的魔法防御术课程。请把这些话抄下来。”

    她又敲了敲黑板，刚才那两行字消失了，取而代之的是“课程目标”。

    l、理解魔法防御术曲基本原理。

    2、学会辩别可以合法使用魔法防御术的场合。

    3、在实际运用的背景下评定魔法防御术。

    教室里只听得羽毛笔在羊皮纸上写字的沙沙声，两三分钟后，当每个同学都把乌姆里奇教授的三个课程目标抄录下来后，她问道：“是不是每位同学都有一本威尔伯特斯林卡的《魔法防御理论》？”

    班里响起一片喃喃表示肯定的声音。

    “我认为我们还要再来一遍，”乌姆里奇教授说，“当我问你们一个问题时，我希望你们回答‘是的，乌姆里奇教授。’或者‘不，乌姆里奇教授。’再来一遍：是不是每位同学都有一本威尔伯特斯林卡的《魔法防御理论》？”

    “是的，乌姆里奇教授。”全班同学大声回答。

    “很好，”乌姆里奇教授说，“我希望你们把书翻到第五页，读一读‘第一章 ，入门基础原理’。读的时候不要交头接耳。”

    乌姆里奇教授离开黑板，在讲台后面的椅子上坐了下来，用那两只眼皮松垂的癞蛤蟆似的眼睛盯着大家。杰圭琳把他那本《魔法防御理论》翻到第五页，开始读了起来。

    内容十分枯燥，简直就跟听宾斯教授讲课一样毫无趣味。很快杰圭琳感到自己的注意力一点点地减退了。

    清空大脑，放空你的感情。

    清空大脑，放空你的感情。

    清空大脑，放空你的感情……

    然后，她感觉到自己被潘西捅了一下，她茫然的看过去，然后随着潘西的目光，她看见赫敏的手就像是标杆一样竖在她的面前。

    杰圭琳那个时候还没有完全清醒，她还以为赫敏是遇到了什么书里看不懂的问题。但是很快，她清醒过来了。她从赫敏的身后能够发现，赫敏甚至没有打开她那本《魔法防御理论》。她眼睛一眨不眨地盯着乌姆里奇教授，一只手高高举起。

    这非常有趣，她还不记得赫敏以前有过在老师要求读书的时候不照着做，或能够抵挡住诱惑，不去翻开任何一本出现在她面前的书的经历。杰圭琳右手撑着脑袋，视线在赫敏和乌姆里奇教授之间扫来扫去，乌姆里奇教授的目光正坚定地望着完全相反的方向。

    杰圭琳看着哈利用眼神奇怪地询问地看着她，但她只是微微摇了摇头，表示她现在不想回答问题，随即继续盯着乌姆里奇教授。

    又过了几分钟，注视着赫敏的可不止他们三个人了。老师吩咐他们读的那一章实在太啰嗦乏味了，越来越多的同学都更愿意注视赫敏怎样不出声地吸引乌姆里奇教授的目光，而不愿再去吭哧吭哧地啃什么“入门基础原理”。

    后来，班上超过一半的同学都在盯着赫敏，而不是看着他们的课本了，乌姆里奇教授似乎认为她再也不能对这种情况视而不见了。