西游：人在天宫，朝九晚五 - 第565章 太子的家书：如何向皇帝匯报？

    “豆腐渣工程”的风波，很快就平息了。
    在沙僧带领的“质监小组”的严格把控下，石炭村的重建工作，重新回到了正轨，而且，质量要求，比以前更高了。
    这天晚上，李承乾在油灯下，铺开了纸笔。
    他来石炭村，已经有一段时日了。按照规矩，他需要定期，给远在长安的父皇，也就是李世民，写一封家书，匯报自己的近况和学业。
    以往在宫里，这种信，都有专门的翰林学士，帮他润色，甚至代笔。
    信的內容，也大多是些请安问好，以及引经据典，阐述自己又从哪本儒家经典里，领悟了什么“圣人之道”的空话、套话。
    但这一次，李承乾决定，要自己写。
    他想把在这里的所见所闻，所学所感，原原本本地，告诉自己的父皇。
    他提笔，沉思许久，写下了开头：
    “儿臣承乾，叩问父皇圣安。离京日久，不胜思慕。近隨先生於山野之中，观摩学习，深感格物之理，穷究万物，乃治国之本……”
    他洋洋洒洒，写了数百字，把自己这几天，从管理工地，到豆腐宴，再到质量检测事件中，领悟到的那些“民为邦本”、“诚信为基”的大道理，都用华丽的辞藻，包装了进去。
    写完之后，他自己读了一遍，觉得文采斐然，意境深远，非常满意。
    他恭恭敬敬地，將信，呈给了李崢。
    “先生，这是学生，写给父皇的家书，还请先生斧正。”
    李崢接过信，仔细地看了起来。
    他看得很快，眉头，却越皱越紧。
    李承乾在一旁，心里有些忐忑。他不知道，先生为何是这副表情。
    终於，李崢看完了。
    他没有说话，只是，当著李承乾的面，將那封他自认为写得很好的信，“撕拉”一声，撕成了两半。
    “先生！”李承乾大惊失色，完全不明白，李崢为何要这么做。
    “太子。”李崢將撕碎的信，扔在桌上，看著他，问道，“我问你，你写这封信的目的是什么？”
    “是……是向父皇，匯报我的学习情况，让他……让他放心。”李承乾有些结巴地回答。
    “让他放心？”李崢冷笑一声，“你这封信，他看了，只会更不放心。”
    “为什么？”李承乾完全不能理解。
    “因为，通篇，都是空话！”李崢毫不客气地，指著那堆碎纸片，“什么『格物之理』，什么『治国之本』，你告诉你的父皇，你到底『格』了什么『物』？你学的这个『本』，又到底是什么？”
    “你这封信，和你以前在宫里，让那些大儒们写的，有什么区別？不过是，把『四书五经』，换成了『格物』二字而已。你的父皇看了，只会觉得，你还是那个，只会引经据典，夸夸其谈的太子，没有一点长进！”
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    李崢的话，像一盆冷水，从头到脚，把李承乾给浇了个透心凉。
    他呆呆地看著那些碎纸，一句话也说不出来。
    是啊……先生说得对。
    自己，还是不自觉地，用上了以前的那一套。
    总想著，把事情，往“高深”了说，往“道理”上靠，却忘了，最根本的，是“事实”。
    “先生……那，学生，应该怎么写？”李承乾虚心地请教。
    “重写。”李崢重新铺开一张纸，拿起炭笔，对他说道，“我教你，一个真正能让你的父皇，看明白，看高兴的写法。”
    “你要记住，以后，你给你父皇，乃至给你手下的任何臣子，写东西，下指令，都要遵循一个原则。”
    “什么原则？”
    “用数据说话。”
    李崢在纸上，画下了一个表格。
    “第一部分，项目概述。”他一边画，一边说，“你要清楚地告诉他，石炭村，这个『项目』，目前的基本情况。原有多少户，多少人。灾后，损失了多少。这是，背景。”
    “第二部分，工作匯报。你要用数据，来量化你的工作。比如，这十天，我们，新建了多少间房屋，总面积多少。铺设了多少米供暖管道。消耗了多少骨料，多少粘土。投入了多少人力，折合多少个『工时』。”
    “第三部分，成果展示。你要计算『投入產出比』。比如，我们用滑轮组后，搬运效率，提升了百分之几？我们实行『工分制』后，村民的劳动积极性，提高了多少？最直观的，就是对比，同样的时间，以前能盖一堵墙，现在，能盖三堵。这就是，成果。”
    李承乾听得，眼睛都直了。
    他从未想过，一封信，竟然可以，用这种方式来写。
    这……这哪里是家书，这分明，就是一份……工程报告！
    “还有，”李崢继续说道，“光有数据，还不够。你还要，有分析。”
    他又在纸上，画了一个奇怪的，分成四个格子的图形。
    “这个，叫做『swot分析图』。”
    “s，代表优势（strengths）。你要分析，我们这个模式的优势是什么？比如，就地取材，成本低。技术先进，效率高。”
    “w，代表劣势（weaknesses）。我们的劣势是什么？比如，目前，技术，还只掌握在少数人手里，难以大规模推广。”
    “o，代表机会（opportunities）。这个模式，未来有什么机会？比如，可以，在整个北方边境，推广这种坚固、保暖的房屋，提升军民的生存能力。”
    “t，代表威胁（threats）。我们面临什么威胁？比如，这种技术，会不会被敌人学了去？或者，这种集中管理模式，会不会，和现行的一些制度，產生衝突？”
    “优势，劣势，机会，威胁。”李崢用笔，点著这四个格子，“把这些，都分析透了，条理清晰地，写给你父皇看。”
    “最后，再附上你自己的思考和建议。比如，你认为，下一步，应该怎么做。是继续深化试点，还是，可以考虑，小规模推广？”
    李崢讲完，將那张画满了表格和图形的纸，推到了李承乾的面前。
    “你看，这样一封信，有数据，有分析，有成果，有思考。你的父皇看了，会怎么想？”
    李承乾看著那张纸，整个人，都像是被打开了一个全新的世界。
    他激动得，身体，都在微微发抖。
    他可以想像，当他的父皇，那位雄才大略的君主，看到这样一封，充满了前所未闻的词汇，和清晰无比的逻辑的信时，会是怎样一种，震惊和欣喜的表情！
    这封信，將不再是，一封空洞的家书。
    它，將是一份，展现了他全新能力和视野的，完美的，『施政纲领』！
    “学生……学生明白了！”
    李承乾的眼中，爆发出前所未有的光芒。
    他对著李崢，再次，深深一拜。
    然后，他拿起笔，没有丝毫犹豫，开始，奋笔疾书。
    这一夜，他没有再用任何华丽的辞藻。
    他的笔下，只有一个个冰冷，却充满了力量的，数字。
    一张张清晰，又充满了洞见的，图表。
    几天后，一封，註定要在大唐的朝堂上，掀起轩然大波的，奇怪的信，被快马，送往了长安。