[综漫] 运动系魔王养成中 - 第220章

    直井学的疑惑没有持续太久，默默观察着一切的黑尾铁朗告诉他：“樱木学习排球时间还不到两个月，许多基础有待加强。”
    所以他不是谦虚，他是真的很多地方还不行。
    “不到两个月……”直井学听着黑尾的话有些恍惚了，想起他以前学排球两个月的时候能干嘛，球都接不住。
    再想想樱木的表现。
    啧，天才真是讨厌。
    一瞬间想起了，自己坐冷板凳三年的经历，尚且年轻不过25岁的直井学内心嘟囔的抱怨了一句。
    脸上的笑容却止都止不住，别人家的天才当然讨厌，自己家的就不一样了。
    为了维持自己教练的威严，直井学拼命控制住了自己的脸部肌肉，脸上呈现出一种恐怖的神情。
    樱木抿了抿唇，不知道教练是不是对自己这个初学者不满。
    站在他旁边的研磨，叹了口气，不知道该怎么说，教练明显是高兴过头了，一郎有什么好担心的。
    大概是关心则乱。
    孤爪研磨轻轻碰了下樱木的手，提醒他冷静。
    恰好看到樱木研磨小互动的直井学，咳了一下，收敛起自己脸上的表情，指导着众人先进行基础训练。
    训练结束后，开始摸底。
    首先是拦网，然后是扣球，最后是是接球，一点一点来，直井学慢慢观察着音驹目前部员们的状态和能力。
    抛开几个没有斗志，只打算陪跑的二年级。
    剩下作为正选登场的七人中。
    夜久卫辅的接球能力，在历届音驹部员里都算得上首屈一指。
    自由人是一个球队的底线，比赛什么时候胜利看攻手，什么时候结束看自由人。
    有这样一个自由人，音驹后方的稳定性毋庸置疑。
    然后就是黑尾铁朗，作为队长，他拦网的组织能力和应变都相当成熟，初步具有了自己的风格，只需要稍加训练和打磨，既可绽放出耀眼的光芒。
    海信行正如他所说，作为攻手进攻能力不够强悍，接球能力和临场反应却相当了得。
    二传的孤爪研磨偏瘦弱，身高不高，在拦网上有明显的弱项，接球算平均水准，体力较弱，需要大幅度补强。
    按理说这样一个满是缺陷的二传成为正选，多半是排球部没人了。
    但孤爪研磨成为正选二传并不是因为此，他或有许多不足的地方，可他的冷静、理智、洞察力，足以弥补他所有的缺点。
    排球不止需要暴力，战术、战略来自智慧的美，也是不可或缺的核心。
    二传是球队的大脑、心脏、脊柱，作为链接着攻与守的交织点，孤爪研磨做到了他该做的，所以他成为了正选。
    直井学看着去休息后，低着头靠着垂落在两侧发丝遮挡他人打量视线，又悄悄观察着周围的孤爪研磨，发自内心的笑了笑，打磨这样一支球队很有趣不是吗？
    孤爪研磨之后，剩下三个一年级主攻手。
    看着他们，直井学感到头疼。
    他算是知道为什么音驹最开始的阵容那么离谱了，原来真的没人。
    三位一年级接球水平差不多，出乎意料的是樱木接球水平，要高出另外两人一些。
    看着他接球的动作，稳打稳扎与其说是技巧够强，不如说是他看清楚了每一个球的落点，用自己与生俱来的速度和敏锐的判断力，走到球的正面接住了球。
    从他的动作中，直井学敏锐的察觉到，樱木的空间感和动态视力非常强。
    为了实践自己的想法，他让樱木站在网的一侧，举球让不同的人连续进攻，樱木则负责把打过去的球接起来。
    十个球里，5个稳步接起，3个勉强，剩下两个是没赶上。
    但视线牢牢的盯住了球的落点，可见他在球落地前，已经判断出了球会落在哪里。
    啧，该死的天才。
    接球测试完之后，轮到扣球。
    在普通进攻上的熟练度，樱木总算展现出了新手不够熟练的问题，进攻有些死板，姿势出来了，身体却还没有习惯。
    目前能做到的是普通扣球，直线扣球也能打，但是还不够稳定，需要多加练习。
    其次直井学发现，樱木身体素质的确很好，速度、爆发力、弹跳力都格外出众，唯独力量偏小，面对正面拦网的时候，不能正面扣开拦网。
    山本猛虎在这点上，则比他好出许多。
    不过人各有长处、短处，力量的不足不算是大问题。
    排球是对身高要求极高的运动，矮就是不利因素，虽然不至于打不了排球，但高个子天然就在胜利的天平上加重了砝码。
    樱木一米九的身高，让他在排球上多了更多都可能性，拥有更多的制空权，无论是拦网还是进攻，只要完善些许的技巧，想要拦住或突破他就不是那么轻易的事情。
    一一看完所有人的训练，心里大致有数了，直井学招呼着其他人先去上课，下午记得准时来排球部。
    “解散。”
    “直井教练，下午见。”
    “下午见。”
    …
    …
    趁着部员们上课的时间，直井学仔细整理了所有队员的资料，针对性的挑出弱项，等着下午开展训练。
    ＊
    于此同时，拿到了音驹和竹叶比赛整卷录像带的户美成员，放学后聚集排球部，共同观看这份录像带。