HP之平行世界 - Chapter97 还剩一门
注定了就算爱德华那边的条件得天独厚,自己和文森特也一定能够在草药学这个领域超前他一步,薇尔利特事实上只需要等到这天下午最终成绩发表的那一刻,就能够明白,她此时此刻所做出的推测是完全正确的。
“拿着望远镜爬到塔楼上面去观测星体,随后又是画图又是填表的,我不能保证在整个考试需要持续那么长时间的情况下,自己依旧不会出现任何眼睛干涩或者昏昏欲睡的状况。”
因为对草药学考试成竹在胸的关系,所以在这天中午吃饭的时候,把注意力全部都放在了第二天的天文学考试上,薇尔利特在这门科目的学习上,其实是非常讨巧地借助了来自于麻瓜世界的力量的。
由于就算是生活在魔法世界里,拥有麻瓜不具备的神奇能力的巫师们,也不可能离开地球,跑去对宇宙当中的星体做什么事情,因此,在总结天文学方面的客观规律并且认识宇宙的这个问题上,魔法世界和非魔法世界是并没有什么不同的,都是以观测作为最基础的研究方式。
在过去几年时间里,甚至于还抽空和文森特以及阿米尔一起,在麻瓜世界的某些天文台对普通民众进行开放的时候,跑去参观过天文台里面的专业设备,以及用超级大的望远镜观测过星空,薇尔利特作为一个拥有上辈子学习物理的基础的理科生,想要借助牛顿他老人家的帮助,在星球轨道的测算这个问题上得到一个准确的答案,其实并不难。
找了一些麻瓜出版的天文类书籍,以及英国的电视台所专门拍摄的记录片,作为自己学习天文学的参考,薇尔利特在对比两个不同世界的天文学知识的时候,所发现的唯一一个不同点就是——魔法世界与非魔法世界解读他们所得到的天文观测数据以及图表的方法不一样。
麻瓜的天文学,承载着探索宇宙起源,寻找暗物质和反物质,研究其他的类地星球,并且为人类的航空航天事业储备理论知识等等一系列的用意。而魔法世界的天文学呢?对于离开地球,跑到月球或者火星上去并没有什么欲望,对于宇宙的起源以及生命的奥秘也不是很感兴趣,魔法世界主要是想要通过观测星象运行的这种方式,来进行魔法界的特殊解读,并最终预知未来。
“还好天文学基本上都局限在确定的事实学习方面,而并不像占卜课那样,一定要让我们面对着自己观测得到的图纸和表格,推测一下未来有可能会发生什么事,假如说这门考试真的要求我们这么做的话,那么我十有八九也就只能够拿个及格罢了。”
完全不掩盖自己从主观能动性的这个角度来说,根本就不具备学好占卜课这门课的能力,薇尔利特在明天上午参加天文学方面的笔试考试的同时,事实上还需要在明天下午再考一门课。
“不论是算数占卜还是古代魔文,这两门课都根本不具备实操技能一说,而只要能够解开书面上的问题也就足够了,所以,在明天晚上的天文学实操考试到来之前,我们下午的时候还必须得再考一门功课才行。”
在这两门只需要进行书面学习的功课上,薇尔利特绝对有那个自信,明白自己和文森特一样,都已经达到了七年级优秀毕业生的水平。只不过当然,同样还是为了能够参加普通巫师等级考试,因此不管他们的最后成绩怎么样,他们俩都只可能在开学之后从五年级读起。
在过去的几年时间里很认真地学了古代魔文,但是水平也不过就是只能够通过三年级的期末考试的程度而已,阿米尔和并没有在这门功课上花费太多的功夫,而基本都是依靠着自己平日里的积累,所以具备了古代魔文方面的知识的爱德华一样,想要做完三年级的考题并没有任何问题,但是想要继续往后面做,应该就完全不行了。
至于因为需要在学习的时候背记大量复杂的图表,因此被阿米尔给彻底放弃掉的算数占卜,爱德华作为一个不过才刚刚下定决心要选择这门功课没几天的人,当然只可能在开学的时候从头开始学起,即——去读三年级。
“今天下午是在温室考试,等考到保护神奇生物的时候,我们应该就会去往禁林的外围或者黑湖的浅滩部分了吧!”
在这天下午和身边的三个人一起去往温室参加草药课的实操考试的时候,猜测起了他们有可能会在保护神奇生物这门课的实测考试上遇到什么样的生物,薇尔利特很清楚,想要完成今天下午的考试,他们必须得辗转好几个不同的温室才行。
毕竟,在当初设置温室的时候,温室大门上的标号,就是按照其内部所栽种的魔法植物所具有的危险等级来进行评定的。里面栽培的魔法植物越是危险越是珍贵,那么相对应的,温室的标记数字就会越大,霍格沃茨可以有效地用这种物理隔绝的方式,让低年级的学生们不会在上课的过程中遇到对他们来说过于危险,以至于完全超出了他们的处理范围的魔法植物。
“前者拥有在非凡药剂联合会的总部进行实操的机会,后者又可以随意去往自己妈妈名下的那个巨大植物园区,你们这些孩子的实践条件未免也太好了吧!”
在薇尔利特他们几个人结束了这天下午的考试之后,一边将他们几个人的考试最终结果匆匆记录在案,一边发出了这样的感慨,克洛娃必须得说一句,假如不是因为他们的物质学习条件非常优秀,那么,就算他们几个孩子再怎么聪明,也是无论如何不能够在草药课这门功课上拿到现如今这样的成绩的。
“行了,回吧!”像前面几天一样送四个孩子上了马车,随后便和自己的同事们一起返回城堡,为接下来的考试做准备,克洛娃还不忘记笑着和自己的同事们讨论一下几个孩子的选课问题。
“有的因为不用选,有的则因为不屑于去选,这几个孩子一个人都没有选择麻瓜研究这门功课,这个事实还真是让坦尼娅伤心啊!”
在从副校长那里得知,八月份的时候会有几个孩子到学校里面来参加学业水平检测考试之后,就跃跃欲试,坦尼娅这名麻瓜研究课的教授,最终却并没能够像自己的同事们一样,忙忙碌碌地准备考题,好为能够充分摸清楚几个孩子们的学业水平做准备。
“这么个结果我早就已经从水晶球里面看到了,所以,失落什么的怎么可能会出现在我的身上呢?”身为五门选修课当中,另外一门完全没有被任何一个孩子所选择的功课的任课教授,占卜课老师在副校长前来告知她,说是接下来的学业检测水平考试不需要她出题的时候,也不知道是为了保住面子而撒谎,而是真的早就已经在水晶球里面看到了这件事,总之,她反复强调,自己的课程没人选根本不是什么事儿。
“没有天目的孩子是学不好占卜的,所以,我所教的这门功课学生贵精不贵多。既然他们打从一开始就放弃选择这门功课,那么就说明他们的视域不够开阔,不能够在阅读过相关的基础书籍之后了解到这门课的魅力。因此,对于这样明摆着其实不太适合学习占卜课的学生,他们不选择这门课的做法,在我看来还真的很值得提倡。”
在参加天文学考试的这一天,同样参加了古代魔文的笔试考试,薇尔利特他们几个人是在城堡里面用过晚餐,并且得到了一间临时休息室用来给他们放松休息的。
如果愿意的话其实可以在这间临时休息室里面小睡一会儿,以此保证自己能够在接下来的天文学实操考试上拥有饱满的精神状态,薇尔利特在等待夏日的太阳尽快在山那边落下的同时,还冒出了这样一个小小的念头:“假如现在是冬天就好了,冬天的白日那么短,霍格沃茨所在地区的纬度又足够高,我们假如是在冬天参加考试的话,那么其实根本就没有必要在太阳下山之后等待那么长时间。”
虽然这么小小地抱怨了一句,但是却也不会再产生什么其他过分的想法,薇尔利特和其他三个人在这天晚上的考试中都发挥出了自己应有的水平。
“今天天已经很晚了,所以天文学的实操考试成绩就等你们明天到学校来之后我再告知给你们吧!现在,由我亲自送你们出校门。”
因为在考试结束的时候时间已经来到深夜了,所以出于为学生们的安全进行考虑,和四个孩子一起搭乘马车从学校里面驶了出来,克洛娃教授会把薇尔利特他们三个人亲手送到在霍格莫德站的月台上等待小主人的归来的赫蒂手上,随后再将爱德华交给肯定从村子里面走了出来,而不会选择坐在村子的酒吧里面等待自己的儿子的卡文迪许先生。
在还没有到达火车站的时候,就可以清清楚楚地看到,亮着一盏昏黄的路灯的月台上,家养小精灵赫蒂与卡文迪许先生拉开了一段足够长的距离,且彼此之间既不靠近也不说话,薇尔利特当然能够理解他们这种基于各自立场的不同,所以对对方生出的厌恶。
“爱德华,困了吧!走,我们现在就回家。”在马车停下来之后,首先和克洛娃教授打了个招呼,随后便告知自己的儿子,家里已经准备好了热巧克力,并且如果爱德华既不想吃点什么也不想洗澡,那么他其实可以在回家之后就直接上床睡觉,卡文迪许先生在薇尔利特下车的时候,就如同无视赫蒂一般,彻底无视了这个不讨喜的亲戚。
“考虑到今天的时间确实太晚了,且如果明天你们一大早就急急忙忙地赶过来参加考试,这么昏昏沉沉的脑袋肯定没办法好好地发挥自己的全部实力,所以,就如同一开始我用书信告知给你们的那样,明天早上不考试,下午才考。”
非常清楚克洛娃教授口中所说的下午考试,肯定是考算数占卜课,阿米尔作为一个原本没有学过这门课,并且今后也不打算学它的人,事实上根本就没有必要在第二天到霍格沃茨来。
而等到考完这门选修课之后,学业水平检测考试就只剩下最后的一门保护神奇生物了。
不出意外地顺利通过了算术占卜这门功课的考试,薇尔利特和文森特在从克洛娃教授那里得知,爱德华从成绩上来看应该并没有提前学习过这门功课的这一事实的时候,并不感觉惊讶。
毕竟不管怎么说,他们两个人都是接受过普拉里斯之泉的赐予的人,且阿米尔的天赋就算是完全没有被点在学习上,他也拥有两个学霸小伙伴可以给他开小灶,因此,假如条件和他们完全不同的爱德华无论在哪一门功课上都表现得很优秀,那么这种不科学的发展才反而要让薇尔利特和文森特感觉惊讶。
因为阿米尔没有在完全不需要他参加考试的这天到访学校的关系,所以把天文学考试的成绩带回去告知给他,薇尔利特和文森特无论实操考试还是笔试,都是七年级优秀成绩。而阿米尔,他虽然从薇尔利特那里了解到了一些牛顿和爱因斯坦的理论,但是却并不具有在这么小的年纪,就完全理解薇尔利特在说些什么的能力,因此,他的笔试和实操考试,都是三年级学生的水平。
而爱德华,拥有和阿米尔完全一样的考试成绩的他,很显然需要在开学之后从三年级开始学习天文学才行。“薇尔利特和文森特的观测记录图表上面究竟画了些什么写了些什么,我有一大半都看不懂,所以果然,天文学越学越复杂、越学越难学。”
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