我能看见正确的怪谈规则[无限] - 我能看见正确的怪谈规则[无限] 第334节

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    一般情况下,这种图可能表面上是什么风景照,但实际上,如果宏观观察或者把眼睛眯起来观察,就能看到另一种图案。
    没有提前心理准备的情况下,有时候的确不容易发现其中的奥秘。就算是提前已经说过里面有人像,在那种图下面还经常有高赞评论,说自己什么都没看出来呢。不过有准备了总比没准备好对付的多,只要能看出来人像就没问题。
    应对方法也很简单,画的不是很像就行了。只要画的不像,老虎都能画成猫,更何况上面的一张隐晦人脸呢?被画没简直再正常不过了。
    然而下一秒谢呵呵就打破了她的幻想:“我们之前在其他班得到过一个规则,[美术老师不喜欢绘画能力差的学生]。我们猜测这条规则就是在告诉我们不能瞎画,要画的越像越好。”
    的确是这样没错,这条规则显然就是在防着她刚才想的方法。
    现在苏容的确开始苦恼起来,她该怎么做到在画的好的基础上,不把图画中隐藏的人像画出来呢?
    这样想着,她直接问了:“所以你们是怎么做的?”
    既然面前就有已经闯过关的调查员,那她自然没必要自己去绞尽脑汁的想,直接问就好了。
    “我能把那幅画拆开来画了!”谢呵呵露出骄傲又自得的神情,“那幅画里面有好几个景物,不过相对而言还算独立,所以我们就直接把那些景物拆开来,一个一个画的。这样他们就组不成什么人像了。”
    很巧妙的方法,15号毫不吝啬的竖起大拇指:“哇哦,学到了,希望到时候我们也能用这个方法。”
    虽然话是这么说,但其实苏容没抱太大希望。如果美术老师真的想为难人的话,就必然不可能每次都用同样的图。只要对方稍微聪明一点,就会根据前一组调查员们使用的方法进行针对性换图。
    像刚才谢呵呵说的那种方法,如果是那种比较分散的景物,的确可以做到。但如果是那种比较集中的景物,例如一片波光粼粼的湖面,光影形成了人像的那种图,就没法像他们一样分开来画。
    苏容不抱什么侥幸心理,已经开始思考如果真的面对这种情况,自己该怎么做了。
    把该交代了和该问清楚的事情问完,苏容和15号不再耽误时间,快步往实验楼赶去。
    实验楼从表面看上去和教学楼没有太大区别,但内里却并不一样。一个个教室排的很开,教室比上普通课要用的教室大两倍。
    找到美术教室的时候,里面已经来了不少人了。不止是4班的同学,还有两个班的人在这里,难怪教室会这么大。
    教室里是一条条长桌,一条桌子两个人面对面的坐,大概能坐八到十个人左右。
    美术老师站在讲台上,身后的显示屏里放出一张大图。图上面是一碗面,面条由简单的中空线组成,如果是描图的话,画起来十分方便。颜色也很简单,主体是淡黄色,配上深黄、棕黄、黑色等阴影部分。
    然而早就有心理准备的苏容轻易地就看出,那些面条模模糊糊的构成了一张人脸,正在图中微笑的看着他们。
    意料之中的,谢呵呵的方法并不管用。这张图是一碗面,人脸是由面条交织而成的阴影和线条构成的,自然没有办法拆分。但如果完整的画下来,必然会画出人脸。她该怎么办呢?
    在看到这张图的一瞬间,15号也意识到了这一点。眯起眼睛找到图中人脸之后,她苦着一张脸:“34号怎么办呀?之前那个男生说的方法好像不太行。”
    “先看看吧,总不可能真的没有破解的方法。”随口说了一句,苏容走向10号等人。
    虽然每个班的区域是固定的,但是在美术课上,具体的座位却可以随心所欲。十号他们来的还算早,占据了一个比较好的位置,在整个班级的中排。中间排这个地方就很不容易引起老师的注意,而且如果有心的话,也能看看前后原住民应对老师都是什么对策。
    看到苏容二人过来,十号指着讲台显示屏上那张图:“你们有注意到吗?这张图里有一张人脸。”
    “我们已经知道了。”苏容点点头。说话间,预备铃打响,他们要开始上课了。
    果然就和谢呵呵说的一样,老师敲了敲显示屏上的图,对众人温和的说道:“因为同学们都是新手,所以今天美术课上的任务就是临摹这张图,画笔和纸还有图片,我都已经在你们的桌子上提前摆好了。那么就开始吧,画完之后把你们的作品交给我过目,通过就可以下课了。”
    至于不通过会怎么样,他没有说,不过也不需要说。所有人都心知肚明,既然通过可以下课,那么一直不通过自然一直不能下课。
    “他、他说的‘通过’的意思是……”23号表情不太好看,犹豫着问,“是我们必须画好的意思吗?”
    见她竟然这么快就发现了这一点,苏容总算清晰的人知道她已经恢复理智了。果然能来这个「第十三中学」的调查员都不是简单的,只是不知道32号到底是怎么让她受到这么深的污染的。
    不过现在不是深究这个问题的时候,还是解决眼前美术课的问题比较重要。思及至此,苏容先把谢呵呵之前跟她说了的规则告诉了10号等人。
    听完之后,10号等人也面露难色,他们自然听出了其中的困难之处,既要完整的复刻,那张图不能让老师不满意,又要规避掉图中的人脸。
    这怎么可能做得到啊!
    坐在座位最外面的15号把图片和彩笔纷发下来,图片上是和显示屏上一模一样的面条,当然,那张人脸也是一模一样的。
    不过这张照片用的照片纸是半透明的那种胶片纸,摸上去很有质感。纸也是相对而言较薄的那种。很明显这是特意用来让他们对照描图的。
    想了想,苏容动笔开始作画。见到她竟然开始画了,其他人一脸震惊。15号忍不住问道:“你想到方法了?”
    要知道面条可是没法像谢呵呵说的那样,能拆开来画的。总不能一根面条一根面条的画出来吧?
    见众人都看着自己,苏容放下笔,慢条斯理的问:“老师刚才说让我们画完之后把画作交给她,检查通过之后才能下课。那么你们猜她会怎么检查?”
    这是个众人都没来得及思考的问题,听到苏容这样问,思索片刻,10号率先回答:“我觉得应该是拿两张图对照着比吧?”
    这样就正好解释了为什么照片会是那种半透明的材质,正好方便了两张图做对比。
    “没错。”苏容赞赏的点点头,“既然他是这样对比出结果,那我们完全可以在此基础上搞些小动作。也就是说,对比没问题的情况下,让人脸消失。”
    虽然他说的理论大家都听懂了,但是具体该怎么做,他们还是想不出来。但好在苏容知道方法啊,他们只需要等她做完之后跟着学习就行了。
    见众人不再问了,苏容开始低头继续作画。描图是一种很方便的绘画方法,但对于新手而言,想要不出错的话,还是要小心谨慎。花了足足二十分钟,苏容终于把这张图画好了。
    她也知道其他人在等什么,于是直接把画作和照片叠在一起,的确是能严丝合缝的重合上的。
    但是当把放在前面的半透明照片移开,众人终于发现了其中的奥秘。
    她把阴影颜色进行了微调!
    这种照片本来就是利用阴影和空白,给观众制造出视觉误差,让观众看到人脸。而面条又是那种空白很少,几乎全靠阴影的东西。但是当阴影变得不一样,或者说几乎无差别的时候,人脸也就消失不见。
    但是当两张照片叠加在一起的时候,阴影的消失是不会被注意到的。照片叠加看到的只有大线条,大体颜色,而没有阴影。照片上颜色更深的阴影会自然而然的挡住下面画作里的阴影,给人一种没有任何问题的错觉。
    “这也太厉害了吧!”15号惊讶的说,“竟然是利用阴影消除掉这张人脸,现在看上去完全没问题诶!画面里看不出任何人脸了。”
    但旋即她又担心起来:“但是这样的话,美术老师会不会觉得你阴影没打好,然后不通过啊?”
    旁边的10号主动为苏容解释道:“应该不会,你忘记刚才她画画之前说过什么推测吗?老师大概率是靠叠图判断图片好坏,刚才的截图效果你也看了,完全没问题不是吗?”
    闻言,15号刚放下心来,旁边的21号又提出另一个问题:“但是万一你推断错了吗?按照规则[美术老师不喜欢绘画能力差的学生],你被不通过之后,会不会有什么惩罚?”
    如果没有惩罚倒是没什么,判断错了就打回来重新想呗。但是如果有惩罚,那就不好随便尝试了。苏容的方法非常好,唯一的问题在于如果把两张图分开来放,那就能看出阴影的区别。万一老师就此对她发难,那该怎么办?要知道这个【固定规则怪谈】里的不发难则已,一发难很可能就是杀招。要是因为一个试错就死了,那真是亏到姥姥家去了。
    苏容怎么可能没想过这个问题?21号刚把这句话说出来,她就好整以暇的回答道:“不用担心,老师刚才说过我们都是‘新手’了。新手连描图都困难,又怎么会准确上色呢?”
    她也是从老师的每一句话中逐句分析,才成功看出这里面的漏洞。
    但其实之所以能想到这一点,或者说之所以会突然出现分析,还是因为她突然意识到美术课这样的设置很有问题。
    就像她每次说的那样,规则怪谈就算有些小地方不公平,在大范围上也要维持绝对的公平。
    如果按照刚才他们观察到的那样,老师会按照前一个班的通关方法来师夷长技以制夷,调整困难,增加下一个班会面临的难度。那么这显然对后面上美术课的同学不公平。所以这其中一定有问题!
    第257章 第十三中学规则怪谈(26)
    所以为了维持平衡,规则怪谈必然会给老师增加一些限制,让他起码会给出一些通关线索。
    由此重新回忆老师的每一句话,苏容自然而然的发现了破绽,找到了通关方法。
    在说完之后,苏容胸有成竹的拿着画走向老师。没想到竟然有人这么快就完成任务,老师愣了一下。他先观察了一下这张图,随后意味深长的看了眼苏容。果然又拿了一张照片重叠做比对。
    片刻后,他放下画作和照片,果然没有挑刺为难苏容:“你过关了,可以离开了。”
    闻言,苏容顿时露出笑容:“谢谢老师,老师再见。”
    她没有忘记在「第十三中学」里,“老师您好”和“老师再见”才是一节课的开头和结尾。虽然刚才美术老师说自己可以离开了,但是如果没有说“再见”就离开的话,恐怕还是会违反规则。
    这种随处可见的小坑真是惹人厌烦,常见且容易犯错就算了,一但犯错还会有大惩罚,这谁能受得住啊?
    眼见着她想走回座位,老师立刻叫住她:“同学,已经下课了的学生不能在教室里逗留,你赶紧走吧。”
    闻言,苏容眉头一挑。这是怕她把通关方法告诉别人?可惜她早就已经说完了,还是边做边说的,现在制止也晚了。看到她成功通关,不出意外的话,很快通关方法就会传遍调查员之间。
    不过总感觉对方应该还有什么别的用意……苏容若有所思的垂下眸子,并没有多说什么,顺从的离开美术教室。
    本来她就是用的取巧的方法通关的美术课,虽然这个关卡大概只能取巧通关,但到底名不正言不顺。美术老师在规则的限制下不会跟她计较,但是如果再耽搁时间,真的引起对方的不满,那可就不好了。
    离开美术教室之后,她并没有往外走,而是一个闪身进了厕所,思考刚才的问题。美术老师催促她赶紧离开,除了有不想她回去汇报自己的研究成果这个理由之外,一定还有别的理由。
    毕竟她在那里画画,周围的其他调查员或多或少都会看两眼。就算自己还没来得及提前跟他们说,他们也未必推测不出来。仅仅是因为这种原因就非让她出去,未免也太草率了。
    自己的出去,除了能给还在美术教室里的调查员带来一定的影响。也能给,或者说是更重要的是能给她自己带来很大的影响。
    一个人离开,如果遇到什么危险都没处求救。
    正是因为猜测自己这一路上可能会遇到危险,苏容才直接躲进厕所里。按理说厕所这种封闭狭小的地方不适宜躲藏,一旦被人发现了,跑都没法跑。
    但她现在已经能重新使用【水下转移术】了,相对于其他开阔地带而言,厕所这样只有一个口能进的地方反而最方便她反应。
    看着时间,还差十五分钟下课。虽然有点浪费时间,但在这里蹲着总比出去找死好。正当她这样想着,外面却突然传来脚步声。
    苏容顿时警惕起来,现在是上课时间,学生不可能在外面走动,而老师的话正常来说也应该在上课才对,那么现在在外面的脚步声是谁的?
    “咚咚咚。”
    她面前的厕所门被敲响,同一时间,小拇指一阵刺痛。是【警醒之戒】在对她示警!
    感受到小拇指的刺痛,苏容的瞳孔一缩,毫不犹豫的发动了【水下转移术】,来到宿舍。今天早起的时候,她特意在宿舍里放了一盆水,现在果然派上用场。
    因为现在还是上课时间,宿舍里空无一人,外面的走廊上也没有人。惦记着之前21号说的,6班那两位邪教徒可能在调查员宿舍里捣了什么鬼,苏容没有直接离开,而是四处翻找了一通,但什么也没找到。
    她皱眉看了眼时间,确认时间还充裕之后,又重新找了一次。然而宿舍里并没有多出任何东西,至少和她记忆里相比没有任何变化。
    不能这样盲目的寻找,苏容坐在自己的床铺上仔细思考。如果自己是邪教徒来调查员的寝室,为了残害他们,会做出什么手脚呢?
    在夜里有什么东西是能对调查员造成伤害的呢?
    这个思路一出来,苏容的想法顿时就清晰了。她毫不犹豫的起身走到窗边,拉开窗帘一看。窗户还是关着的,这一点她在之前就已经查看过了。但是当她上手一拉,原本锁好的窗户竟然被轻易地拉开了。
    显然这就是“老好人”对她的宿舍的小小改造,夜里按理说应该把窗户关上,把窗帘也拉上。而一但窗户被打开,那么窗帘也能很轻易的拉开,到时候万一这外面也有红色的光,调查员们就危险了。
    她立刻伸手把窗户锁好,窗帘重新拉上,然后转过头,大步流星的往门口走去。
    既然“老好人”能对窗户动手,自然也很有可能对门动手。要知道和窗户相比,宿舍门破损对调查员的影响只多不少。
    果不其然,门把手的位置也被动了手脚,而且动的非常隐蔽。如果只是平常向下的扳动,根本看不出有什么问题。但一旦把门把手往上一扳,这门就会立刻被轻松推动,无论是从里还是从外。
    苏容本人倒是没有点亮修理技能,她只是粗略的知道一点相关知识,能用来断案就行。所以她并没有乱动这个门把手,等待会儿回到教学楼问问有没有会修的调查员就好了,很多事情没必要亲自上阵,她又不是在单打独斗。
    但是就只有这些了吗?看着门把手,苏容露出若有所思的神情。其实仔细想想,但凡在窗户和门把手之间,二者发现了其一,就很难不注意到另外一个。
    毕竟这两样东西从某种程度上来说是日一体的,它们都是给这个宿舍进行防御的东西。
    假如还有陷阱,会在哪呢?
    这样想着,苏容的目光缓缓低头,看向自己脚下踩着的地砖。房间她都已经整个看过一遍了,摆设上不可能有问题,她和15号的床上也没有任何东西。那么最有可能出问题的,就只剩下脚下这片土地了。
    苏容不厌其烦的一块砖一块砖的踩踏,连床底也不放过。终于,他在他床底下靠墙的一块砖那里发现了端倪。这块砖比周围的其他砖稍微小了一点点,导致原本应该严丝合缝的砖块中间出现了一点缝隙。
    顺着缝隙往外抠,能把那块略微小了一点的砖直接搬起来。而这块砖的下面,赫然是一个奇怪的娃娃!
    保险起见,苏容并没有直接碰那个娃娃,而是随便拿了个宿舍里的衣架,给它扒拉了出来。

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