[综漫]身为coser的我还没化完妆就穿越了 - 第24页

    我听不太懂他们在说什么，有一说一，没有了动漫配图的解说，是不完整的解说。
    反正那什么「黑闪」我也不用，赶紧给我切镜头！
    哦哦哦，我看到顺平了。
    他在和三级咒灵战斗——好吧，也称不上是战斗，只是单方面祓除而已。
    画面当中没有二级咒灵的影子。
    不过也是，本来这场团体战就已经被摇滚老头做了手脚，根本就没有二级咒灵，释放的是一只被训练过的准一级。
    话说回来，真是看不起谁，一只准一级就想要杀虎子吗？
    大爷：那我走？
    我看了看教室旁边贴着的代表咒灵数量的咒符持续销毁，顺平已经找到并祓除了三只咒灵了。
    啊嘞，仔细看看的话，好像只有顺平在认真的搞团体战的规则，认真在拔除咒灵。
    其他人全部、我是说全·部·都在打人。
    事情的进展比看动漫的时候一周等一集，一战等一月的时间要快多了，不一会儿，就见三轮接了狗卷的电话之后，昏昏沉沉的睡了过去。
    我知道，时间差不多了。
    果然，还不等歌姬去会场内把人给带出来，旁边代表咒灵的咒符就全数被销毁了。
    而且，是被未记录的咒力所销毁的。
    有陌生的咒力出现在了团体战的赛场内。
    随之而来的，就是全部黑下来的屏幕。
    乌鸦们什么都没有看到了。
    我在心里举小手，这题我会！
    我知道是怎么回事。
    能不惊动天元的结界就进来的咒灵，只有花御！
    但是我不能说。
    不然就显得我像内奸了。
    夜蛾校长当机立断安排好了分工。
    敌人的目的不明，所以他必须要去守护天元这个咒术界的核心人物，我、五条猫猫和摇滚老头去确认学生们的安全，冥冥要留在这里利用乌鸦确认学生的位置，歌姬作为联络人来将冥冥确定的位置转达给我们仨，以及应对可能出现的其他风险并随时支援。
    行动行动！
    我有些激动的搓了搓手。
    随便撕了一个棒棒糖塞进嘴里，还等什么，快点出发啊！
    从这里到真正团体战的森林并不远，但是敌人的准备也万全。一出教学楼的门，我就看到了远处已经落下来的「帐」。
    话说回来，我是不是还没有学习如何布置「帐」来着？
    停在黑色的「帐」之前，五条猫伸手刚想要破坏掉这个「帐」，手就被弹开了。
    强烈的违和感让五条猫的脸色变了那么一秒钟吧。
    这是拒绝他进入的「帐」，没办法，谁叫你这个版本太强了，直接给你送上ban位。
    “原来如此。”把「六眼」运用的炉火纯青的五条猫很快就弄清楚了「帐」的原理，“老头，美咲，你们俩先进去吧。这个「帐」以‘其他所有人可以自由出入’为束缚，禁止了‘五条悟’的进入。”
    真是1=所有人的束缚等式。
    这种时候，摇滚老头也分得清轻重缓急，所以也不反驳什么，只点了点头就赶紧进去营救学生了。
    我昂首挺胸，刚要向五条猫展示一下自由出入的快感，就感觉自己像是被电了一下，虽然一点疼痛感都没有，但是我和他一样被弹开了。
    淦。
    我都要忘记了，我自己的人设就是五条悟来着。
    我到底在嘲笑他什么。
    嘲笑我自己吗？
    我叹了口气，却发现五条猫正用他那双“神之眼”紧紧的锁着我。
    ……怎、怎么了？
    没看过帅哥吗？
    “……你到底是——”五条猫的表情一点也没有平时的那种从容与轻松，反倒像是想到了什么一样，整个脸色看起来可怕极了。
    我艹。
    他不会发现身了吧？
    我了个giao的，我怎么把这个「帐」和自己人设的事情给忘的一干二净啊啊啊啊！
    怎、怎么办！
    我的心在颤抖，大脑在翻腾。
    快，快说点什么！
    “快——”
    不对，不是把心音直接读出来啊。
    我赶紧闭嘴。
    五条猫这时候深呼吸了一口，然后说道：“你说的对，要快点去救学生。”
    不行，我感觉我的死缓不够长。
    我看了看身后的高专——
    对不起了胀相哥，要不你还是老老实实被关着吧。
    我一把抓住五条猫的袖子，指着远处天元的地方，“那里，有什么。”
    五条猫的眼睛死死的锁着那边，但是却没有看到什么。
    当然不会看到了，我的「六眼」也没看到啥。我只是有上帝视角，我知道那边在发生盗窃事件。
    天元那边显然也非常重要，更别提还有夜蛾老师也在那边。
    万一出了什么事，五条悟知道自己一定会后悔的。
    就像当初没有察觉到挚友的变化一样后悔。
    而且，这时候也没什么可进退两难的，这里不是还有我吗？
    只不过这次之后，「六眼」的事肯定是要人尽皆知了。
    仔细想想，这个出场，倒是也挺炫酷的。
    “……我去看看，这边拜托你了。”
    哇哦，这还是我第一次听他说出“拜托”这两个字，这一刻我真是亲身深刻的体会到了学生们对五条悟到意义有多重。
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