上恋爱综艺后总裁他怀崽了 - 第61页

    林之谚是演员又不是消防员或者警察，什么样的心理素质让他能这么的冷静？把当时的状况判断得这么明确？
    一般人的反应应该是：不知道为什么没系上，或者干脆不记得。
    慌乱之中的记忆怎么会那么清晰？
    林之谚的嘴角一僵，但也只是一瞬间，不愧是职业演员，立刻就恢复了正常：“简老板，我真的不傻，不会放着自己送死的。”
    其实心里抖得很，生怕被简舒华发现了。
    简舒华说得没错，自己的确是只系了一个安全带，一个才按下去车就已经翻得跟打蛋器里的蛋清一样了，哪还有机会再系上自己的，没从车窗飞出去就是运气好。
    但为什么？
    林之谚自己也不知道。
    他只知道当时灵光一闪的一个念头，就是简舒华没系安全带，于是自己全凭这一瞬间的想法行动了。
    林之谚望向窗外，看着无边的黄土疾驰而过，手心里传来另一个体温，心中忽然多了个想法：我喜欢简舒华？
    喜欢是肯定的，他好歹是个演员，拍个恋综如果表现得跟个木头似的那就太没意思了，以后恐怕接不到别的综艺了。除此之外，也确实很欣赏简舒华。
    起初只是一个不错的好印象，然后是渐渐被吸引，简舒华身上有很多与他人不同的特质，那是一种来自于成熟且成功男人的魅力。
    林之谚琢磨了一会儿，想到了一个非常现实的问题。
    如果他喜欢简舒华，那是不是就说明他是个gay？
    可是自己对男人真的没有想法。
    对简舒华的应该是……生理冲动？
    毕竟简老板真的很会。
    他想到了在自己家里的那一晚，喝过酒的简老板简直是换了个人，开放至极，也诱惑至极，甚至十分主动。
    林之谚稀里糊涂就体验了一把gay。
    没有经验，技巧生疏，活像赶鸭子上架，除了配合以外起不到丁点的作用，第一次感觉自己是个废物。
    事后简老板没提，自己也不好意思提，估计简老板是嫌自己不行，这么久居然都没有进一步的贴贴。
    林之谚在心里叹了口气，做gay真的好难入门。
    但是！可恶，简老板真的好诱人，好想做个好gay！
    正想着，忽然感觉耳朵边被什么碰了一下。
    他回头，发现是简舒华的手指。
    “你在想什么，耳朵好红？”简舒华轻轻抚过林之谚的耳廓，指腹下的温度很烫，那薄薄的皮肉红得厉害。
    相处许久，他还是第一次看见林之谚的耳朵变得这么红，便忍不住摸了摸。
    林之谚「啊」了一声，破天荒地有些慌张：“没想什么，就是有点热。”
    简舒华看了看车内的温度：23℃。
    “呃……”林先生这个谎太虚假，只能给0分。
    想到此处，他唇角微微上扬了些。
    林之谚心虚地收回手，往一边挪了挪，好像被简舒华碰着就会被窥见内心那点有色的想法。
    简舒华看着他主动收回手，还离自己远了，眉头微微一皱：“？”
    车队到达目的地是上午十点。
    书记与专做「脱贫攻坚」的驻村队长碰了面，对方看见带来的物资简直笑得合不拢嘴，高兴得在聊天期间给简舒华续了好几回茶。
    简舒华不怎么喝茶水，那茶续得都快满出来了。
    几人终于聊得差不多，大队长提出想带简舒华去学校看看，简舒华欣然同意。
    村子里只有一所学校，是扶贫工作的成果之一，起初就叫南山村小学。
    因其后期翻新收到了资助，扩建了初中部的教室、还修建了小学的操场，得到了一批教学资源，所以更名为「林之谚希望小学」与「林之谚希望中学」。
    看见门口那两个风吹雨淋有些褪色的牌子时，林之谚的表情十分微妙，眼角悄悄染了一点红。
    他想起书记发给自己学校大门的照片，那是他第一次看见自己的捐助变成一所真正的学校，比得知自己的高考分数还要激动。
    虽说学校得到了翻新，但受到当地限制，教学条件依旧十分艰苦，一个老师正在给小学部的所有孩子讲课，五、六年级一共有三个孩子，坐在教室后排写着作业，三四年级只有一个孩子，坐在教室中间写作文，时不时抬头看看黑板。
    一二年级的孩子多一点，有六个，乖乖地坐在一二排。
    简舒华注意到他们手里的笔——是接了卷纸的铅笔头。
    作业本也很脏，不是因为孩子们用的脏，而是擦了写写了擦，如此反复留下刻在纸纹路里的笔迹而显得脏。
    他们手中的书本也不是同一版。
    “想要彻底改善他们的生活很难，需要钱的地方太多，修路，盖房，如果放到一个家庭里，单单活下去都是个问题，”林之谚道，“这几年已经好了很多，我第一次见到他们的时候，这个楼就是个棚，危房一样，漏风漏雨漏雪还掉渣，贴的到处都是报纸，冬天他们连件合身的棉衣都没有，竟然还用挤在一起坐着这样原始的方法取暖。”
    或许是听见了他们的说话声，一个孩子转头望向窗户。
    他的脸很脏，沾着泥土，但眼神却清澈无比，比简舒华见过的每一件昂贵的奢侈品首饰都要闪闪发光。
    孩子对他笑了一下，立刻又转回头去继续听老师在讲什么。
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