大周女帝 - 第167页

    阿伊拉顿时笑得灿烂，“好啊~”
    元含章见着阿伊拉一改刚才那皱眉哭唧唧的模样，笑得像朵花儿一样，颇有一种自己将小朋友哄开心了的成就感，自己也很高兴。
    侍女们流水一般地上来了早餐，元含章和阿伊拉一起坐下。
    阿伊拉夺过了侍女的工作，给元含章盛粥夹菜，忙得不亦乐乎。
    元含章摆摆手让侍女退下，本着哄小朋友就哄到底的原则，让她忙吧。
    元含章本就待身边人和善，阿伊拉更是让人舒适，容貌俊美也很懂事，自然容易让元含章待她更和善。
    算起来这还是阿伊拉第一次和元含章一起用早餐呢。
    以前元含章很忙，早上很早起来急匆匆用了早餐就要赶在太阳初升的时候上早朝，早朝之后不是政事堂会议就是处理别的政务，阿伊拉一般都是在下午的时候过来找元含章，其实也不敢多待的，虽然磨蹭，也最多不过耽误元含章一个时辰的功夫。
    对于人们来说，一起用餐，可以说是极为亲近的表现了。
    阿伊拉的喜悦也感染了元含章，元含章还调侃她道，“真是个孩子，难过也快高兴也快。”
    听到这话，阿伊拉略撅了撅嘴，看向元含章，带着些许撒娇的语气说道，“娘娘，我已经不是个孩子了。”
    元含章抿唇一笑，“一般这么说话的，都是孩子。哎，最近总觉得自己老了，特别是最近皇后有孕，想着彦儿很快就要有自己的孩子了，我要做祖母了，更是觉得自己每日都更老了些。”
    她也是真有些心累了，才会跟阿伊拉说这样的话。
    不想阿伊拉竟反应很大，急切地说道，“娘娘不老，在我看来，娘娘端庄大气，风华绝代，是，”阿伊拉迟疑了片刻，怔怔地看着元含章，声音略低地说道，“是所有人的梦想。”
    从来大家只说她母仪天下，说她是整个王朝女子的模范。
    梦想又是什么？
    两人四目相触，阿伊拉的目光里浓烈的情意已经快掩藏不住了，而元含章的脑海中也突然划过一丝让她错愕的认知。
    突然，随着这丝认知而来的是阿伊拉过去两年跟她的点滴相处的记忆。
    好像阿伊拉待她，真的不太一样。
    她知道自己待身边人好，所以身边的女官侍女太监们也都尊她敬她，他们照顾她关心着她，让她可以安安稳稳地将生活抛在脑后，专注于政务当中。
    可这阿伊拉看她的眼神里，却明显多了些东西。
    这需要什么样的感情，才能让阿伊拉想要放弃她司天造办处处正的身份，来她的寝宫给她当侍女啊。又是什么样的感情，才可以让她的目光里总是饱含着深情啊。
    可是阿伊拉是女子啊，自己也是女子，怎么可能？
    因为元含章常处上位，又忙于政务，于感情这种事情上很少想，又因为她的身份地位，除了先帝，基本上没有人敢对她露出这样的情思。
    可是女子啊？
    想到此处，元含章的心里一阵的慌乱。
    她不敢多想，更不敢多想自己为何慌乱，心跳得有些快，她赶紧躲开了阿伊拉的目光。
    匆匆用完了早餐。
    阿伊拉却懵懂地并未知道，自己的隐秘情愫已经向元含章彻底泄露了。
    而元含章，下意识地便选择了“躲”字诀。
    ……
    酣畅楼。
    晏旖收到了父亲晏海发来的密码信件。
    比起晏海侍奉的秦王刘勉来说，晏海才是真正有才华的人。
    在刘勉的父亲还在的时候，晏海便是刘勉父亲的得力助手，开始着手建立一个地下情报网络了，估计刘勉的父亲也一直都想着要得到皇位吧。
    晏海一边根据秦王家在各地的商铺布局，一边训练孤儿做自己人，花了十年的时间，打造了一个全国的信息网络。
    只不过晏海没有什么称王称霸的想法，刘勉父亲去世，刘勉做了秦国公，除了刘勉安排的任务之外，晏海只是靠着这个信息网络来扩大秦王府的资产罢了。
    就算是最近这些年新做成的福佑院的杀手组织，其实本质上也是为了挣钱。
    除此之外，他也颇能交友，与江湖上的门派或者占山为王的盗贼们也多有接触，这样的人脉网络，为他的各项生意提供了很多的便利。
    秦王兵变，江南地区他所有的商铺都被大成王朝的朝廷一网打尽了，晏海便靠着江湖人士给女儿传了这信件过来。
    传递信件这样的小事儿，作为晏海朋友的江湖人，自然没有什么可以推辞的。
    晏旖密码本记得牢，都不用对应，看着信件便自动翻译了出来。
    大概的意思是让晏旖出马去刺杀太后元含章和皇帝，具体的方式她自己决定。
    晏旖的哥哥们任务其实算是失败了，元含章不过受了点无伤大雅的轻伤，还掌控着朝堂，所以刘勉要求晏海再出一次任务。
    而这次，晏海便想让晏旖出马了。
    晏旖从小就有无感情症，她没有悲伤也没有快乐的情绪，也不会有压力，更不会感觉到焦虑。所以她学东西很专注，小时候的她从来不会被感情和情绪所困，学什么就会一直学下去。
    她差不多就是那种学习一万个小时可以成专家的典型代表。
    同时晏旖又很聪明，她受到的教育内容她都能记住，所以她知道这个世界的规范，也了解什么可以做什么不可以做，但这种了解不是出自她的反思，而是出自她的学习。
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